jueves 4 de junio: no hubo clase
jueves 28 de mayo:edicion del cuento
jueves 21 de mayo:encuentro maestro alumno
jueves 14 de mayo:no hubo calse
"Solo quiero dar a conocer mi trabajo que me reconozcan por el sueño que he querido lograr Para que la gente me admire me admire por mi trabajo, para que la gente reconozca lo que yo mas se realizar y por la que tanto gozo solo pido una oportunidad para poder cumplir mi sueño no tengo con que darles apoyo económico pero si puedo entregarles todo lo que tengo de mi para poder llegar a la meta por la que tanto he luchado quiero que mi familia se sienta orgullosa de mi pues para ellos yo soy el perdedor y quiero demostrarles que no lo soy y que puedo salir adelante por mis medios" gracias por su colaboración si no es devuelta una respuesta entenderé que no logre mi objetivo. ATT: Julián.
Hace mucho tiempo mande una carta a la patrocinadora de bailadores profesionales para poder lograr un sueño que siempre quise todo con la esperanza de dar a conocer lo que tengo, como en un a pista de baile me desenvuelvo con tal empeño y como me gozo cada tema que bailo, cuando me subo a la tarima siento la felicidad de que se esta apreciando la forma racional el esfuerzo que por mucho tiempo he manejado. Derrame lagrimas por mis derrotas pero sentí alegría cuando gane mis batallas y logre trofeos y premios. Nunca recibí devolución de la carta que mande, guarde la esperanza de cosebir una respuesta pero pero no lo logre, así que no me voy a dar por vencido y estoy dispuesto a ser reconocido tanto nacional como internacional.
Yo empecé en una escuela maravillosa que me dio mucho conocimiento para poder ser lo que soy, desde los cinco años tenia la habilidad para el baile me ponían a presentarme en las izadas de bandera y era sin duda presentaciones excelentes, me grababan y todo, pero desafortunadamente la única que tenia fe en mi era mi madre, toda la familia decía que eso era un desperdicio y que nunca llegaría a ser como los demás primos y familiares míos que gran doctores abogados y personajes de prestigio pero a mi no me importaba yo seguiría con mi baile y sabría que lograría llegar muy lejos y poder hacerles ver ama familia la importancia que era para mi esto.
En mi casa muchas veces no había para comer por eso me toco salirme del curso en el que estaba así que yo en el parque practicaba, mis amigos recochaban pero no sabían que yo si me lo tomaba en serio, yo era pobre y lo único que necesitaba era poder tener un patrocinador que creyera en mi y así poder darme a conocer a nivel nacional y mundial yo había obtenido premios pero eran los que mis vecinos me daban por amenizarles un poco sus fiestas o por poner a bailar a la gente y cosas por el estilo, pero yo seguía pensando en grande sentía la ilusión de poder estar frente a un publico grande, de poder conocer un avión, de poder conocer gente con mas experiencia que me pudieran dar consejos y que me pudieran ayudar a mejorar mis aspectos en cuanto al baile.
Pero un día algo paso con aquel niño que sin saberlo iba a cambiar el rumbo de su vida radicalmente la carta había sido devuelta después de que había mandado muchas similares a la primera por fin una luz en tanta oscuridad y una esperanza por fin se iba a cumplir su sueño."Querido Julián pasa por las instalaciones de nosotros a las 3:00 P.M y muéstranos lo que tienes, queremos logar que t u sueño se haga realidad y patrocinarte pero tienes que saber que vas a pasar por muchas pruebas y tendrás que esforzarte, si logras que te patrocinemos es por que realmente lo deseas" ese niño sentía que se le salía el corazón sintió una magia interior inimaginable tenia que logar ganar la guerra y lo estaba logrando, salió le conto a su madre y a su familia que no creía en el, lo conto con tal picardía inocente que todos sentían la felicidad que el estaba viviendo.
Llego el día y se arreglo con su único traje que tenia de baile lo tenia tan pulcro como la inocencia de su niñez que pronto iba a salir a flotar para logar algo por lo que tanto había luchado paso mucho tiempo para que le dieran el si pero lo logro, bailaba su corazón de alegría, batalla tras batalla por fin había logrado ganar la guerra y para el eso era mejor que tener toda la plata del mundo " Gracias Dios por brindarme esta oportunidad" al cabo de unos cuantos años mas logro ganar la copa de oro mundial y fue conocido como un niño y hombre exitoso...... FIN
JOSEPH STEED APERADOR BALLESTEROS.
http://tic-tic.lacoctelera.net
htt://www.curaduria5.com/
http://www.catastrobogota.gov.co/portel/libreria/php/decide.php?patron=01.
http://roble.pntic.mec.es/~jarran2/
http://www.aq.upm.es/Departamentos/Matematicas/exposicion/TallerConstruccionesClasicasCabri/Cuaderno_TallerConstruccionesClasicasGeoemtria.pdf
¿QUE ES CABRI- GEOMETRE?
Cabri-Géomètre es un paquete de cómputo de geometría dinámica interactiva en tiempo real. Permite hacer la geometría de una manera muy particular: el usuario puede animar una figura desplazándola o deformándola y el resultado se presentará inmediatamente en la pantalla de la computadora. Esta libertad de movimiento permite rebasar los límites impuestos por el papel y el lápiz de la geometría tradicional. Es un medio de trabajo donde el estudiante tiene la posibilidad de experimentar con una materialización de los objetos matemáticos, de sus representaciones y de sus relaciones, de tal forma que los estudiantes puedan vivir un tipo de experimentación matemática que no es posible tener de otra forma.
Existe también otro proyecto, a cargo de Cobo y Fortuna: el Agentgeom, que según sus diseñadores tiene como antecedente al Cabri, pero lo sitúan metodológicamente más cercano al proyecto Baghera, desarrollado en el Laboratorio Leibniz de Grenoble (Laboratoire Leibniz, 1993) y dirigido por el investigador N. Balacheff.
A diferencia del Cabri, el Agentgeom incorpora una descripción a priori de todos los procedimientos, que identifica un resolutor experto y que pueden conducir a resolver el problema propuesto.
A continuación vamos a retomar las cuestiones fundamentales respecto del Agentgeom, presentadas en un artículo por Cobo y Fortuny1:
Los entornos e-learning y, en particular, el ordenador con conexión a internet son herramientas privilegiadas si, detrás de la programación, hay un análisis serio y riguroso de las tareas pedagógicas y matemáticas a desarrollar, siendo el entorno el que debe adaptarse a los conocimientos de cada alumno y no el alumno el que tenga que adaptarse al dispositivo informático.
Nuestro propósito es aprovechar y potenciar las ventajas de ese tipo de entornos para elaborar un sistema tutorial inteligente, al que llamamos Agentgeom (Agente de Geometría) que colabora con la tutorización humana, ayudando al alumno a mejorar sus competencias matemáticas. Cuando hablamos de las ventajas de los entornos e-learning pensamos en que su utilización facilita las interacciones entre el profesor, los alumnos, la tarea...; mejora la calidad de las interacciones profesor-alumno; incrementa el ritmo y mejora el estilo del aprendizaje de los alumnos; desarrolla el conocimiento y las habilidades de enseñanza del profesor; etcétera (Richard y otros, 2005). Cuando nos referimos a las competencias matemáticas pensamos en la resolución de situaciones-problema, en el desarrollo del razonamiento matemático y en la utilización del lenguaje matemático en los procesos comunicativos que se dan en las situaciones que se plantean.
Un sistema tutorial inteligente ha de tener, desde nuestro punto de vista, tres características básicas:
–-Ha de ser emergente en el sentido de que tenga una conducta que no pueda ser predicha desde una descripción centralizada y completa de las unidades que lo componen. Por tanto, su comportamiento ha de ser autónomo y calificable como espontáneo. Por ejemplo, entre otros, en los aspectos que se refieren a la conversación –ha de tener capacidades de interacción avanzadas, en nuestro caso, mediante mensajes escritos en tiempo real y ajustado al lenguaje del contexto en que se use–. Para mantener este tipo de conversación ha de incorporar una base de conocimientos y un modelo de discurso que le permitan al mismo tiempo asociar ideas.
–Ha de ser personalizado, es decir, ha de proporcionar al usuario actividades y ayudarle a realizarlas, y ha de ser capaz de evolucionar en el tratamiento de la realización de la tarea y adaptarse a las características cognitivas y sociales de cada alumno.
–Ha de ser abierto, es decir, ha de poner menos énfasis en tipos de aprendizajes basados en elementos instructivos y más en aspectos constructivos en los que primen las interacciones no guiadas que permitan a los alumnos practicar y adquirir habilidades metacognitivas, asociadas con la efectividad de la exploración, tan importantes en los modelos de enseñanza y aprendizaje de la resolución de problemas de matemáticas.
Hemos construido el sistema tutorial inteligente, Agentgeom, teniendo en cuenta esas características de emergencia, personalización y apertura, sobre una arquitectura web, a la que podemos acceder mediante un protocolo http.
